IES L'Eliana : 1BATX A. Un blog de tutoría

¿Quién dijo miedo?

2012-02-27T01:50:00.004-08:00

Algunos salen a la calle a reclamar sus derechos a la luz del día, con la cara descubierta y sin violencia

Otros, a los que parece que no les gusta que podamos ejercer los derechos que la vida en democracia nos otorga, prefieren hacerlo a escondidas, con maneras violentas y la cara tapada.

Dos vídeos que dan más de lo que parece

2012-02-23T14:13:00.001-08:00

Más material para la tutoría de mañana

Aunque, no me extrañaría, que llevarais la tutoría hacia las carreras, las manifestaciones y la primavera............vosotros mismos, después de todo es un espacio de todos. Ya veremos mañana.

Dos colaboraciones sobre astronomía

2012-02-23T12:51:00.001-08:00

La primera. Nuevamente Tremedal (gracias!!) se asoma a nuestro (su) blog para avisarnos de que a lo largo de estas semanas se está produciendo una espectacular alineación entre Júpiter y Venus.

Por otro lado, Xavier nos pone los dientes largos con información sobre el IAYC..........¿que qué es? Pasate por el enlace :)

Más información sobre grados

2012-02-23T12:38:00.001-08:00

Dos dudas para esta semana.

La primera: ¿qué son los créditos ECTS? Es una nueva manera de contabilizar el tiempo de duración de las diferentes asignaturas, contabilizando no solo la docencia, sino también las horas de dedicación que el alumno debe aplicar. Una explicación más detallada la tenéis en este apartado del sitio web ¿Qué es Bolonia?

La segunda, es relativa a los estudios de veterinaria.

Sobre las posibilidades de estudiar Veterinaria en Valencia, en la actualidad es ofertada por dos universidades privadas, la Universidad Católica de Valencia y el CEU-Universidad Cardenal Herrera. Con todas las reservas (dada la situación actual) la Universidad de Valencia ha anunciado que comenzará a impartir el grado de veterinaria el curso 2012-2013 (aquí y aquí)

Fuera de la Comunidad Valenciana: listado de centros

Aquí podéis consultar las notas de corte de las últimas convocatorias.

Respecto a la especialización en Etología (Comportamiento animal) se alcanza a través de la realización de un Máster. ¿Dónde puede realizarse este Máster? En la Universidad de Córdoba, Universidad Autónoma de Barcelona (Etología Clínica) y Universidad Complutense de Madrid (Máster en Investigación en Ciencias Veterinarias)

Algunas dudas planteadas sobre algunos grados

2012-02-16T00:13:00.002-08:00

Dejo aquí la información que algunos de vosotros me habéis pedido sobre una serie de grados de vuestro interés.

Vamos por partes:

A. Dudas sobre INGENIERÍAS

En primer lugar, aquí está la tabla de equivalencias para 2001-2012 entre titulaciones de 1r y 2º ciclo y grados

- Ingeniería industrial: información general

- Grado en ingeniería mecánica: información general

- Grado en ingeniería de tecnologías industriales: información general

- Grado en ingeniería de diseño industrial y diseño de productos: información general

- Grado en arquitectura: información general

- Grado en ingeniería de edificación: información general

Para complementar, aquí tenéis toda la información general de los diferentes grados que oferta la UPV

B. Dudas sobre MEDICINA

Para consultar información general sobre Medicina, podéis consultar el apartado dedicada a ella en la web de la Universidad de Valencia, siguiendo este enlace

En concreto,para la especialidad de pediatría tenéis toda la información en la web de la Asociación Española de Pediatría y en la web de Formación Sanitaria Especializada del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad

C. Dudas sobre ASTRONOMÍA

La vía para acceder a estudios de astronomía y cosmología es realizar el Grado en Físicas (que puede realizarse en la Universidad de Valencia) y posteriormente realizar un Master relacionado con estas temáticas. La información sobre el grado de Físicas la tenéis aquí. La información con los diferentes másteres que se imparten relacionados con Astronomía la podéis consultar en la web de la Sociedad Española de Astronomía (másteres)

D. Dudas sobre FISIOTERAPIA

Tenéis la información relativa al grado de Fisioterapia en la web de la Universidad de Valencia, en concreto aquí. Y si queréis más información la encontraréis toda en el Colegio Oficial de Fisioterapia

Jornadas de Puertas Abiertas de la UPV

2012-02-15T23:35:00.003-08:00

La UPV realiza sus jornadas de puertas abiertas para alumnos y PADRES.

Aún quedan plazas para las reservas de alumnado, que deben realizarse en el teléfono 96 3879000 (extensión 78906) - María José Viúde

Las reservas para padres no tienen plazo concreto, y se solicitan cumplimentando este formulario.

Tenéis más información en la web de las Jornadas: http://www.info.upv.es/ppaa/index-es.html

La historia del amante de Isabel

2012-02-10T00:08:00.000-08:00

Sergio nos trae al blog una historia de Nacho Vegas.

El abrigo de Isabel

1

Ya te volveremos a llamar, me dice el tipo sin mirarme a los ojos. Creo que he oído esa frase decenas de veces en los últimos dos años. Salgo de la oficina y me voy caminando junto a las vías del tren hasta llegar a la parada de autobús. Voy palpando en el bolsillo del pantalón mi última paga. En el autobús vacío me desplomo en los asientos de la última fila. Me duelen todos los huesos. Son las ocho de la tarde y esta mañana comencé a las seis a trabajar en las vías. Si hubiera sabido que hoy iba a ser mi último día me hubiera sentado a fumar cigarrillos toda la jornada. Pienso esto y me siento ridículo por haberlo pensado. Después de todo, hace tiempo que la línea de ferrocarriles no funciona bien y se rumoreaba que acabaría cerrando. Me duelen los huesos, pero eso pasará. Vuelvo a palpar las cuarenta mil pesetas en mi bolsillo. Una noche volví a casa con menos de la mitad. Le dije a Isabel que me lo habían robado, pero lo cierto era que había estado bebiendo. Ella lo supo y se puso triste. No me dijo nada, pero habría tenido motivos para ponerse hecha una furia. Sólo se puso triste. Ahora vuelvo a casa con menos dinero cada vez que me pagan. Por miedo a que me lo roben o lo pierda, pero en realidad por miedo a bebérmelo.

Esta es mi parada. Al pisar la calle voy pensando en la manera en que le voy a decir a Isabel que ya no tengo trabajo. Éste no es el mejor momento. Dentro de tres meses y medio, en Navidad, nacerá nuestro primer bebé.

Subo las escaleras hasta nuestro piso y me detengo en el rellano. Pego la oreja a la puerta. Isabel está tocando el violín. Toca una pieza que nunca había escuchado. Es triste pero bonita. Me quedo con la cara allí pegada y los ojos cerrados, escuchando.

Isabel toca muy bien. Toca como los ángeles. Yo no sé una palabra de música, pero puedo pasarme horas escuchándola. Tiene un violín viejo, y lo hace sonar de un modo dulce y amargo a un tiempo. Como el lamento de un hada, es lo que yo siempre digo. Ella dice que el instrumento no es muy bueno, pero yo creo que debe valer su buen dinero. Hubo una época, en los momentos más difíciles, cuando yo más bebía, en que estuve tentado varias veces de venderlo. Doy gracias a Dios por no haberme permitido hacer algo tan miserable. Además, Isabel solía ganar algo de dinero tocando en la calle. Se ponía en el muelle, o en las calles peatonales del centro, y siempre se formaba un grupo de gente a su alrededor que acababa depositando unas monedas en el estuche abierto del violín. Pero no ha vuelto a salir desde que está embarazada. Necesita descansar. También necesitamos dinero, y no pocas veces se empeña en volver a tocar en la calle. Yo sé que tratándose de una mujer en estado la gente echaría más dinero, pero no puedo permitir que lo haga. En una ocasión dos policías dispersaron a la gente y obligaron a Isabel a dejar de tocar y largarse. Había estado tocando durante dos horas sin parar y ellos la insultaron y se llevaron todo el dinero que había conseguido. Cuando me lo contó monté en cólera. Hubiera matado con mis propias manos a esos hijos de puta.

Cuando dejo de escuchar el violín entro en casa. Isabel me mira y sonríe. Su cara es blanca y pequeña, y el dibujo que en ella trazan sus labios rosados me inspira una seguridad que no encontraría en ningún otro rincón del planeta. Hablamos de nuestra situación durante la cena. Al oírla me siento mucho mejor. Ella dice que las cosas cambiarán y yo la creo. Después escuchamos algo de música en la radio. Música clásica, de la que le gusta a Isabel. Yo la rodeo con el brazo y permanecemos así mientras termina el día, y con él todas las cosas ocurridas.

2

Hace un par de años solía hacer kilómetros y kilómetros a diario en mi furgoneta. Repartía comestibles a los pequeños comercios, no sólo de la ciudad sino también de los términos municipales cercanos. Aquello se terminó la tarde misma del accidente. No fue gran cosa, quedé empotrado contra el quita-miedos de la carretera y llevé un collarín durante algunas semanas. Pero había bebido, así que perdí el empleo y me retiraron el carné. La parte delantera de la furgoneta, además, había quedado hecha un acordeón. La grúa me la llevó hasta un aparcamiento improvisado en un solar cercano a nuestro piso. Llevan años anunciando la construcción inminente de una residencia o algo por el estilo allí. Llamé al desguace, donde calculé que me darían diez o doce mil pesetas por la furgoneta. Que estaba demasiado lejos, dijeron. Que no les merecía la pena ir a buscarle, pero que si me las arreglaba para llevarla yo hasta allí me darían algo por ella. Nunca encontré a nadie que me remolcara la furgoneta y, bueno, ahora puedo decir que me alegro de ello. Llevábamos un retraso de cinco meses en el alquiler de nuestro piso y la casera acaba de alquilárselo a alguien. No la puedo culpar por ello. Hace un par de semanas Isabel y yo nos vimos obligados a instalarnos en la furgoneta. Y no se está tan mal, pueden creerlo. El dueño del bar que está pegado al que fuera nuestro portal nos deja utilizar los aseos. Ese es un buen hombre. Varias veces le he pedido trabajo, aunque sé que a él le pone muy incómodo tener que decirme que no. Que ya verá, que cuando vengan mejores tiempos... De todos modos es un buen hombre.

La furgoneta no es un lujo, pero con un par de colchones casi se puede decir que resulta un lugar cómodo. Siempre me gustó que la parte destinada a la carga fuera amplia. En realidad, lo único que verdaderamente me preocupa es el frío. El invierno estará muy pronto aquí, y nuestro hijo con él. El frío y la humedad no pueden ser buenos para Isabel ni para el crío. Pienso que deberíamos marcharnos al sur y probar suerte en el campo, donde dicen que abunda el trabajo. Pero Isabel no está en condiciones de viajar, no en su estado. En cuanto nazca el niño nos largaremos, ya lo hemos planeado. Dejaremos esto y comenzaremos una nueva vida. Nueva y mejor.

Hemos empezado a acusar el frío, e Isabel no se encuentra bien. Estos días ni siquiera tiene fuerzas para tocar el violín. A base de pequeños trabajos consigo comida para cada día, pero la ropa de abrigo que tenemos es escasa. Apenas un par de jerséis, mantas y una bufanda.

La empresa de contratación eventual me ha enviado hoy a un lugar por un trabajo para un desguace, moviendo chatarra de un lugar a otro. Creo que es el mismo sitio donde no quisieron mi furgoneta. Diez mil por jornada, me dicen, y a mí me parece bien. Llego a unas oficinas de las que veo salir a unos cincuenta o sesenta tipos como yo. No se hablan. Uno detrás de otro, mirándose a los zapatos. En sus rostros se adivinan el cansancio y la amargura. Me pongo al final de la cola.

Pasan unas tres o cuatro horas hasta que llega mi turno. El tipo del mostrador es joven y va bien vestido. Me pregunta el nombre, comienza cansinamente a rebuscar entre varios papeles y me dice que no tienen mi ficha. Yo le digo que es imposible, que la empresa ha tenido que enviarla.

Tendrá que hacerse una ficha, jefe; me dice. Odio que me llamen “jefe”, especialmente en estas circunstancias. Me dice que tengo que volver a guardar cola y sonríe como si todo esto tuviera la menor gracia. Vuelvo a ponerme a la cola. Ahora hay más gente que antes. Tardo cinco horas y ya es de noche, Me emplazan para el día siguiente a las siete.

Yo y otros cinco tipos más nos dedicamos a ir de un lugar para otro en un camión que vamos cargando con chatarra, viejos coches siniestrados en su mayoría. Algunos tienen sangre en los asientos delanteros. Me pongo a recordar los tiempos de borracheras, y pienso que esa sangre podía haber sido la mía. Trabajamos hasta que se pone el sol, y al finalizar se me acerca un tipo joven y con buena pinta, parecido al de la oficina, que viste una camiseta de una marca de ginebra. Me da cuatro mil pesetas. Creo que si me quedaran fuerzas me echaría a llorar. El tipo me tiende un recibí y me dice: écheme una firma, jefe. No, tío, ya he tragado suficiente mierda, le digo.

Isabel tiene algo de fiebre. Creía que se trataba sólo de un resfriado pero me temo que ha cogido la gripe. He ido a comprarle medicamentos. También necesita ropa de abrigo con urgencia. Me voy a dar una vuelta por la zona del centro comercial. Entro en el hipermercado y compro naranjas para Isabel. Luego merodeo por las tiendas de ropa que están fuera. En todas hay chicas que no deben de tener más de veintitrés años empleadas como dependientas. Van muy arregladas, con liguera y maquillaje. Me decido. Entro con paso rápido, escojo un abrigo de fieltro negro. No es muy caro aunque es demasiado para mí. Pero abriga y a Isabel le iría muy bien. Hago como que me lo pruebo y con él puesto echo a correr con todas mis fuerzas. Corro como si me llevara el diablo, poniendo toda mi alma en ello. Y cuando estoy a dos metros de la puerta del centro comercial algo duro me golpea en la nuca. Un dolor intenso estalla en mi cabeza. Un flash cegador y siento como si me desparramara por dentro.

3

Cuando recobro el conocimiento me encuentro en una celda de apenas cuatro pasos de largo por dos de fondo. No sé cuánto tiempo llevo aquí pero pasan al menos seis horas hasta que aparece aquel policía. Me lleva hasta un teléfono y me dice que puedo hacer una llamada, pero lo cierto es que no tengo nadie a quien llamar. Mi único hermano murió en Madrid hace algún tiempo. No hay nadie. El policía se ríe como si todo esto fuera un juego para él. Necesito ir al retrete con urgencia. Él me lleva y tengo que hacerlo todo con él enfrente, mirándome y riéndose. De repente me fijo en que no tiene mano derecha. En su lugar luce un gancho de hierro. Veo que el manojo de llaves está en el lado derecho del cinturón, y me pregunto cómo me habrá abierto la celda. Él me ve mirar fijamente a su gancho y me dice: ¿te gusta mi mano, mamón?, y luego: ¿quieres probarla a base de bien?, y con la mano izquierda me agarra del pelo y me echa la cabeza hacia atrás, para después introducir la punta del gancho en uno de los orificios de mi nariz y tirar violentamente de él hasta que, con un dolor inmenso, siento cómo se desgarra la aleta y la sangre comienza a brotar. El tipo me vuelve a encerrar y me deja allí con sólo un rollo de papel higiénico con el que apenas puedo detener la hemorragia. Para evitar que el dolor se apodere de mí totalmente trato de pensar en Isabel, pero me tortura el hecho de no saber cómo están ella y nuestro bebé.

Al cabo de unos días me sacan de allí. No volví a atreverme a mirar el gancho de aquel tipo pero por el sonido de metales rozándose puedo adivinar que de alguna forma abre la celda valiéndose de su dedo de hierro. Cuando me ponen en la calle las fuerzas me flaquean pero echo a correr como un poseso. Dios mío, ojalá no le haya pasado nada a Isabel.

4

Cuando llego a la furgoneta me encuentro a Isabel pálida y tiritando. Al verme rompe a llorar pero sé que se alegra de verme. Alguien le ha robado su violín una noche en que salió a buscarme, y yo me siento culpable por ello. Por suerte el poco dinero que tenemos lo escondemos debajo de uno de los asientos y no pudieron encontrarlo. Me quito mi chaqueta tejana y mi camisa de algodón y trato de abrigar a Isabel. Le consigo más medicamentos, agua y algo de comer. Yo trato de mantenerme en calor bebiendo pequeños sorbos de vodka. Isabel siente unos dolores y creemos que no tardará mucho en dar a luz. Cuando anochece ya no tirita y noto que le ha vuelto el color a las mejillas. Presiento que en unos días se pondrá bien del todo. Doy gracias a Dios, me abrazo a ella para que no coja frío y nos dormimos.

Esta mañana por fin brillaba un poco el sol y la temperatura era tolerable, peto la recordaré como la peor de mi vida. Isabel no se despertó, ni siquiera pudo intentarlo. Tan sólo una débil tos y se fue directa al Cielo, con nuestro hijo a salvo dentro de su vientre. Yo lloro y maldigo. Chillo como sólo lo hacen los hombres desesperados y los torturados, con el acento inconfundible de la verdad. Rezo por Isabel y por nuestro niño. Al menos, pienso, no podrá acabar como yo.

Cojo el dinero que me queda y la botella de vodka. Con Isabel en mis brazos abandono la furgoneta de una vez por todas. La gente nos mira a nuestro paso. Hombres jóvenes con sus novias jóvenes y guapas. Hombres canijos y envejecidos con sus mujeres enormes. Ellos, todos ellos. Nos miran y nos juzgan y luego se compadecen. Pero ninguno de ellos tiene la menor idea de lo que es el amor. Dios, yo sí sé lo que es el amor.

Camino durante hora y media con Isabel y nuestro bebé en mis brazos y una carretera comarcal me lleva hasta una zona de fincas. En el prado de una de ellas dejo a Isabel, tendida sobre la hierba. La mañana sigue siendo agradable y su cuerpo se ve precioso al sol. Allí sé que alguien la encontrará. Me despido con un beso. Aún no estás fría. Creo que me iré al sur, Isabel. Las cosas me irán bien y tú lo verás todo desde ahí arriba.

5

Sé que Isabel tiene que estar mejor. Al menos no puede ser peor que esto, no para Isabel, ella no lo merecía. Muchas veces pienso en que debiera haberme ido con ella pero carezco del valor suficiente. Probablemente Isabel tampoco se merecía a alguien como yo. Su único pecado fue darle a la vida más de lo que obtuvo a cambio. Me mortifica pensar en aquel abrigo por el que me encerraron. Si me hubiera hecho con él estoy seguro de que Isabel habría entrado en calor, no hubiera enfermado y nuestro hijo habría nacido. Dios, si al menos no hubiera cometido la torpeza de intentar robarlo podría haberla cuidado durante aquellos días en que estuvo prácticamente a la intemperie. Ni siquiera le hubieran robado su violín. Ahora sólo espero que Isabel me sepa perdonar, allá donde esté.

Las cosas en el sur son muy distintas pero no dejo que me vaya mal. El trabajo en el campo es duro y procuro que mis pensamientos me mantengan ocupado hasta el final del día. Ahora lo veo todo con más claridad y sé que hay una deuda que tengo pendiente. Las noches aquí son claras y despejadas. Cuando miro al cielo y veo una estrella, pienso que es Isabel que me observa, y pienso también en que no tardaremos en encontrarnos.

EPÍLOGO

El diario que precede a estas notas finales pertenece a un manuscrito anónimo que el que ahora les habla compró en un rastrillo de un pequeño pueblo blanco del sur por unas pocas pesetas, allá por 1994. La mujer que me lo vendió me aseguró que ella lo había obtenido comprándoselo a su vez a un hombre ciego, cuya piel estaba casi en su totalidad recubierta por un vendaje bajo el que parecían supurar decenas de llagas. A ella le llamó la atención el precioso encuadernado —un hilo grueso y púrpura unía las páginas, y las tapas de cartón estaban forradas con un tejido suave y extraño al tacto, diríase que se trataba de piel humana—, pero me confesó que al ser la letra difícilmente legible y ver que no se vendía, estuvo a punto de quemarlo.

He procurado transcribir la historia tal y como estaba escrita, haciendo únicamente alguna corrección sin otra intención que la de facilitar el buen entendimiento del texto. Descifrar lo que en esas páginas estaba escrito fue una tarea ardua, pues por momentos la letra se volvía prácticamente indescifrable, mostrando un trazo tembloroso que adivinaba lo doloroso del momento de su escritura.

El punto en el que la historia original acaba no es, como habrán adivinado algunos, aquel en el que nos hemos detenido. Ocurre que la de por sí difícil transcripción del diario manuscrito tórnase imposible a partir de ahí. Unas manchas oscuras —acaso sangre—, caprichosas por los extraños trazos que dibujan sobre las hojas, salpican el texto ocultando fatalmente las palabras escritas.

Esto, por supuesto, no hizo sino aumentar mi curiosidad acerca del contenido de las restantes páginas, y tal curiosidad acabó deviniendo en obsesión. Tanto es así, que los últimos siete años de mi vida los he consagrado a la búsqueda de testimonios, de un lado a otro de la península, que pudieran arrojar alguna luz sobre el destino de este hombre anónimo, enamorado y maltratado obscenamente por la vida.

He de reconocer que la gran mayoría de mis intentos fueron infructuosos y casi me conducen al desánimo absoluto. Mis esperanzas por encontrar a aquel hombre con vida —pues tal era mi fijación, a pesar de saber en mi fuero interno de mis escasas probabilidades de éxito— crecieron cuando un hombre sureño me aseguró haberle dado trabajo a alguien que podía tratarse del Amante de Isabel, que un buen día desapareció y que se rumoreaba que se había dirigido a la costa portuguesa. Y así transcurrieron para mí los años, haciendo caso a cualquiera que quisiera escucharme, siguiendo falsas pistas, caminando en círculo, del sur a Portugal, de Portugal a Levante, de Levante al sur otra vez, de allí al norte, del norte al centro... Todo sin ningún resultado palpable.

Al final de mi periplo, una luz fue arrojada sobre este asunto, cuando ya la desilusión comenzaba a ser para mí un modo de vida. Ocurrió en la costa cantábrica, el lugar donde es más probable que la mayor parte de las páginas de este diado fueran escritas. Allí, en la ciudad portuaria de Norteña, me topé con un joven y apenas conocido músico, de nombre Nacho Vegas, que aseguraba haber oído la historia del Amante de Isabel. Según él, durante la década de los 90, circuló en forma de romance cantado que se podía escuchar en oscuros tugurios de las principales urbes del norte, donde músicos de rock la incluían en repertorios en los que sentimientos ocultos en algún oscuro compartimento del alma humana eran vomitados frente a una audiencia generalmente escasa pero siempre atenta. Muchas eran las versiones que Vegas había conocido y muchas las variantes del final que tantos quebraderos de cabeza me había causado en los últimos años, y que seguía ignorando. Él mismo se había hecho eco de una historia que a él también le había sobrecogido, escribiendo una canción que, acompañado sólo de una guitarra española, tuvo a bien tocar para mí —era la primera vez que la compartía con alguien—. Mi asombro fue grande cuando comprobé que las notas del diario que yo conocía estaban reflejadas de una manera sorprendentemente fiel en la canción que escuché interpretar a Vegas, incluyendo un trágico desenlace. Aquello me hizo pensar que debían circular copias del manuscrito con el que yo hace siete años me topara. Quisiera pues acabar esta crónica con la letra de la canción, deseando que la puedan escuchar algún día musicalizada para poder apreciarla en su totalidad.

Me dicen: Ya te volveremos a llamar,
pero no lo harán; lo sé muy bien.
Estoy en la calle y sólo puedo pensar
en la manera de decírselo a Isabel.
Tras la puerta escucho cómo toca en su violín
algo triste y yo no sé qué vamos a hacer.
No es un buen momento, porque en Navidad
nacerá nuestro primer bebé.
Conozco mi suerte demasiado bien
pero al oír su voz me siento algo mejor.
Ella dice que las cosas cambiarán.
Yo la abrazo y permanezco así, y así se esconde el sol.

En este viejo coche no se está tan mal;
llevo aquí desde hace un mes con Isabel.
Pero el invierno muy pronto llegará
y nuestro hijo con él.
Ya no cobro el paro; Isabel no toca su violín.
Hace frío y ella no se encuentra bien.
He visto un abrigo en el centro comercial.
No tengo dinero pero me he de hacer con él,
así que robaré para ella, robaré para Isabel.
Lo hago y trato de escapar pero alguien por detrás
me golpea y me he debido desmayar
pues despierto en una celda gris y no consigo recordar.

Llevo dos semanas sin saber de Isabel.
Me dan cuatro hostias y me dejan libre al fin.
Vuelvo al viejo coche y me la encuentro tiritando;
está enferma y alguien le ha robado su violín.
Me desnudo y con mis ropas la trato de abrigar;
yo manténgome en calor con un poco de alcohol.
Le consigo agua y algo de comer.
En unos días se pondrá mejor, lo sé.
Pero esta mañana cuando al fin brillaba el sol
Isabel no despertó; siquiera lo intentó.
Se me fue con nuestro hijo en su interior;
al menos no podrá acabar igual que yo.

Isabel se fue a un lugar mejor;
yo no tuve el valor para ir detrás.
Con aquel abrigo habría entrado en calor,
sólo espero que me sepa perdonar.
Pero fue mi culpa, y por ella pagaré...
¡Hoy estoy en deuda!
Al fin lo veo claro; ahora sé
cuál es mi misión aquí:
tengo una navaja; esta misma noche haré
un abrigo con mi piel, pondrá Isabel en él.
Queda algo de vodka; aliviará el dolor.
Si comienzo pronto podría acabar al amanecer.

Canciones contadas (Ed. Km 1, septiembre 2009)

Sobre los ciclos de grado superior

2012-02-09T05:18:00.000-08:00

Al igual que las últimas sesiones, esta semana también dividimos la sesión en dos partes.

En la primera, veremos la oferta de ciclos de grado superior existente en la Comunidad Valenciana y sus características. Para ello, utilizaremos la información que ofrece la Conselleria d'Educació desde su página web:
Oferta de Formación Profesional
Guía de centros que ofertan ciclos de grado superior

La segunda parte de la tutoría la dedicaremos a hablar sobre el sistema educativo (tema recurrente en las últimas sesiones), y para ello utilizaremos como base una dinámica tipo "holocausto nuclear". La puedes encontrar en este enlace.

Sobre la importancia de la vacunación

2012-01-31T09:11:00.000-08:00

(Esta entrada ha sido también publicada en el blog del Departamento de Biología y Geología)

Ante la solicitud de la Conselleria de Sanitat entregada a los alumnos para que estos sean vacunados contra el sarampión (en caso de que no lo estén ya), desde el departamento queremos ofrecer información relacionada con esta enfermedad, la vacuna triple vírica y la importancia de la vacunación

¿Qué es el sarampión?

¿Qué es la vacuna triple vírica?

¿Qué es la vacuna triple vírica? (II)

Información de la Conselleria de Sanitat sobre la vacunación con triple vírica a personas alérgicas a la proteína de huevo

Preguntas al experto sobre la triple vírica

Hablando de las vacunas desde la Ciencia

Guía sobre vacunación para padres

No existe ninguna conexión entre la triple vírica y el autismo

Una interesante infografía (en inglés) pero fácilmente traducible, sobre el (falso) debate acerca de la vacunación.

Estudios por ramas de conocimiento....y otras cosas

2012-01-26T12:35:00.000-08:00

En la segunda sesión de tutoría que dedicamos a la orientación, veremos la distribución de grados según las ramas de conocimiento. Para ello utilizaremos las distribuciones que ofrecen la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia en sus respectivas páginas web:

Grados por ramas de conocimiento en la Universidad de Valencia

Grados por ramas de conocimiento en la Universidad Politécnica de Valencia

Comentaremos las diferentes posibilidades que ofrece el bachillerato que estáis cursando , en un primer acercamiento a un listado amplio de grados.

La otra cosa a la que se refiere el título de esta entrada es la celebración, el próximo lunes, del día escolar por la Paz y la no violencia.

Y este es un buen tema para pensarlo teniendo en la mente lo que Dave Meslin transmite en esta charla en TED Talks:

Podríamos hablar de qué entendéis vosotros por Paz. ¿Es la ausencia de violencia o es algo más? ¿Vivimos en un mundo en paz, en una sociedad en paz? ¿Qué es violencia? ¿Existen diferentes tipos de violencia? ¿Es la nuestra una sociedad violenta?

Y para acabar, una pequeña reflexión acerca de la relación entre Ciencia y Paz

¿Cómo se calculan las notas de PAU y NAT?

2012-01-19T13:34:00.000-08:00

Aún nos pillan un poco lejos las PAU y la selección de grados, pero dado que insististeis bastante en ello el pasado viernes, lo trataremos en la tutoría de esta semana. Siempre teniendo claro que, ahora, lo que toca, es conseguir los mejores aprendizajes posibles en 1º, que seguro que traen con ellos las mejores notas.

Primero ¿qué es PAU y qué es NAT? PAU son las Pruebas de Acceso a la Universidad (el selectivo, vamos). NAT es la Nota de Acceso a las Titulaciones universitarias

Vamos por partes.

¿Cómo se calcula la nota de PAU?

La nota de las PAU se conoce como NAU (Nota de Acceso a la Universidad), y se calcula de la siguiente manera:

NAU = 0,6xNMB + 0,4xCFG

Es decir, la Nota de Acceso a la Universidad es el 60% de la Nota Media de Bachillerato (NMB) más el 40% de la Calificación de la Fase General de las pruebas de acceso

Y, ¿qué es eso de la Fase General? Las PAU se dividen en dos fases:

- La Fase General son cinco ejercicios, correspondientes a Lengua Castellana, Lengua Valenciana, Lengua Extranjera, Historia de España o Historia de la Filosofía (tendréis que elegir una de las dos) y una materia de modalidad (cualquiera de ellas). Es la media de estos cinco exámenes la que se utiliza para calcular ese 40% de la nota de acceso (NAU)

- La segunda es la Fase Específica. En ella os examináis de las materias de modalidad (las que queráis), hasta un máximo de 4. De las cuatro, solo se contarían aquellas dos en las que obtuvierais la mejor nota. Esta fase es voluntaria y sirve para aumentar la nota de acceso a la universidad y a las titulaciones.

¿Cómo se calcula la nota de acceso a las titulaciones?

Se utiliza la siguiente fórmula:

NAT= (CMBx0.6 + CFGx0.4) + AxM1 + BxM2

donde:

CMB: Calificación Media del Bachillerato

CFG: Calificación de la Fase General

A y B: coeficientes de ponderación según la vinculación de la materia de modalidad examinada en la Fase Específica y la titulación a la cual se solicita plaza (puede ser 0, 0.1 ó 0.2)

M1 y M2: Calificaciones de las asignaturas de modalidad de la Fase Específica que proporcionen mejor nota de admisión.

Por tanto, la nota final de acceso a la titulación varía según la ponderación que cada grado otorga a cada una de las materias de modalidad (y podéis consultarlas aquí) y de las materias de modalidad de las que os examinéis.

Otras consideraciones:

Una vez apruebas la Fase General, la tienes aprobada para siempre, aunque podrías presentarte en convocatorias posteriores para subir esa nota. La nota de la fase específica es válida para los dos años siguientes a la convocatoria a la que te has presentado. Como en el caso anterior, puedes presentarte en convocatorias sucesivas para mejorar la nota. (Si no tienes muy claras las asignaturas y la distribución que tienen en 2º, puedes consultar aquí el currículo de bachillerato)

Más información: web de acceso a la Universidad de Valencia y web de acceso a la Universidad Politécnica de Valencia

PD: En la sesión de hoy también se ha informado sobre la situación económica y docente del instituto (web del instituto)

Pensando en los Reyes........

2012-01-03T15:10:00.000-08:00

vía Anita...Gracias!

Orientación: Empezamos reflexionando

2011-12-27T12:26:00.000-08:00

Aquí están los deberes de vacaciones de la tutoría. ¿Nunca habíais tenido? Bueno.....siempre hay una primera vez, ¿no?

Broma aparte, ya comentamos en clase la necesidad de darnos un tiempo para parar y pensar sobre hacia dónde queremosir. Y tenéis decisiones muy importantes que tomar de cara a vuestro futuro formativo.
Para ayudaros a daros que pensar, os dejo aquí una serie de recursos que os pueden ayudar a plantearos esa reflexión.

Os los dejo en forma de entrada, y si no os importa, utilizaré una preparada para la tutoría del curso pasado (por supuesto, también de 1º de bat).

Espero que os sea útil

Volia recordar com s'ha destacat la importància de l'autoconeixement i de la reflexió sobre què voleu fer amb les vostres vides en un futur pròxim.Per a ajudar a la reflexió, vos deixe ací enllaços a tres llocs web en els quals podeu realitzar una sèrie de formularis que vos ajudaran a pensar en què voleu fer, en quines són les vostres expectatives.Vos deixe tres llocs perquè compareu resultats. Però que no se vos ocórrega pensar que són enquestes d'aquestes que et diuen qual va a ser el teu futur....gens d'açò. Els resultats que obtingueu no són en absolut determinants, són solament una activitat per a ajudar a pensar sobre el tema, com ja dèiem abans.Abans dels enllaços, indicar que la informació l'he obtingut d'un post que Victor Cuevas ha publicat en el blog de EducaconTIC (Gràcies Victor), i al que podeu trobar més informació al voltant d'aquestos llocs web (fer clic a les imatges)

Test GR del portal Educaweb
Elige profesión sin restricción de género
Proyecto Orion
ja teniu treball......ànim que valdrà la pena!!!

Punto y seguido

2011-12-22T00:36:00.000-08:00

Ha llegado el momento de hacer una parada. Tiempo de vacaciones.

Aprovechemoslas para descansar, cambiar el ritmo y pensar un poco sobre lo que hemos hecho, el resultado obtenido y lo que nos queda por hacer.

Con la entrega de los boletines de la primera evaluación terminamos las clases por este año hasta el día 9 de Enero.

Hasta entonces......sed buenos

I desitjar-vos a tots i a les vostres families BON NADAL !!!

¿Incendio? Modo de actuación

2011-12-16T01:16:00.000-08:00

Instrucciones Generales Para El Alumnado

Retomando y relacionando temas

2011-12-08T13:05:00.001-08:00

En la tutoría de este viernes vamos a jugar con los diagramas de Venn.

Os propondré varios temas y vosotros decidiréis hacia dónde llevar la sesión (como siempre)

El primer tema es uno que nos dejamos el viernes pasado. La inclusión social. En la entrada del vienes pasado, utilizábamos el proyecto "Yo como tú" como introducción al tema.

Sin olvidarnos de él, introduzco un segundo tema, una cuestión de actualidad relacionada con la inclusión social: los problemas de financiación de las ONG que trabajan por ella.

Y como tercer tema. El martes fue fiesta. Y no tuvimos clase porque se celebraba el día de la Constitución.
Esta constitución.

constitucion española

Nuestra participación en la jornada contra la violencia de género

2011-12-08T12:12:00.001-08:00

No tenía muy claro si modificar la entrada que creamos para ese día o hacer una nueva. Obviamente he optado por lo segundo.

Aquí tenéis el vídeo con la lectura del manifiesto que hicieron Alba, Irati y Xavier

El graffiti creado por Vicent y Juan

si quieres contactar con ellos, hazlo a través de twitter ( @viceent9 y @juaan27)

.................y los asistentes a la actividad

Gràcies per la foto!

Algo sobre lo que reflexionar......

2011-12-02T13:51:00.001-08:00

..................tanto en el IES como fuera de él............

Gracias a Vidal por ponerme sobre la pista de este vídeo

Tú como yo

2011-12-01T13:02:00.001-08:00

La tutoría de este viernes la vamos a dividir en cuatro partes.

La primera, no muy larga, la ocuparé yo. El tutor necesita comentaros algunas cosas.

La segunda, la ocupa una compañera de clase, que desde hace tiempo espera que dediquemos la tutoría a un tema muy importante: la inclusión social.

En una intervención que tuvo lugar hace ya un año ante el congreso, Juan Lara, presidente de la plataforma de ONG de Acción Social, dijo:

"La participación de la sociedad en este tipo de entidades es vital para mejorar el bienstar e impulsar una sociedad más justa y equilibrada desde la perspectiva social”.

Así que a iniciativa vuestra, pondremos un granito de arena desde la tutoría y hablaremos del proyecto "Yo como Tú"

La tercera parte, breve también, intentará ser un apunte para la reflexión sobre la celebración? del Día Mundial de Lucha contra el SIDA

Y la cuarta. Tomaremos algo de tiempo para la exposición de uno de los grupos de CMC.

Pero sobre todo....si nos dejamos algo de la segunda y la tercera parte, consideraremos el día de hoy como una toma de contacto con estos temas y los retomaremos en futuras tutorías.

Día contra la violencia de género

2011-11-24T05:13:00.001-08:00

Este viernes participamos junto con otras clases del centro y con otros centros educativos en la jornada contra la violencia de género organizada por el ayuntamiento de L'Eliana

Mural en la entrada del IES L'Eliana

El grupo participa por partida doble. Por un lado, participando en la construcción de un grafitti y por otro, leyendo este manifiesto que hemos preparado:

TOTS CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Em vingut ací per parlar-vos d’un tema que ens afecta a tots molt més del que creguem. I ho farem parlant-vos de Maria.

Maria va conèixer Martí a la sortida del institut, començaren a eixir junts i es veien a tothora, era la típica parella enamorada i apassionada, sempre pensant l’un en l’altre, però molt prompte van començar les primeres senyals. Martí començà a controlar tot el que feia d’una forma molt subtil, al principi “no m’agrada eixa falda”, “per què no canvies el teu estil?” “hi ha vegades que vas molt curta i portes massa maquillatge” “però....no t’has adonat de com et miren?” “no m’agrada gens el xic eixe amic teu, et mira amb uns ulls.....”

Maria no va donar-li molta importància als comentaris “em vol, es preocupa per mi” “jo el vull i he de fer-li cas” els deia als seus amics.

Rosa i Joan, els seus millors amics, estaven preocupats. A Maria li agradava passar temps amb els seus amics, li agradava com era però es sentia un poc “tancada”amb aquesta relació. “Parla amb ell” li van dir. “Si et vol, segur que ho enten” “si no dius res, li dones la raó”
Rosa i Joan, davant la situació, van deixar Maria allunyar-se de les seues vides sense dir res més......i van callar.

Al temps, s’enteraren que Maria no aniria a la Universitat perquè Martí no volia que deixara el seu poble sense ell.
Rosa i Joan si es van anar, cadascun va seguir el seu camí.

Rosa es va trobar amb Joan uns Nadals i, parlant parlant, arribaren a Maria.

Joan li va explicar que van coincidir feia uns mesos. Maria deixà finalment a Martí després d’anys de submissió, pèrdua de l'auto-estima i agressions.
“I com la vas trobar?” li pregunta Rosa. “Bé, molt bé”, va dir Joan. “Després de molt d’esforç ara Maria ha tornat a ser ella mateixa, ningú ha de dir-li el que ha de fer i pren les seues pròpies decisions. Ha tornat a ser persona, a tornat a construir la seua vida”

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

La història “d’aquesta” Maria va acabar bé. No sempre és així.

Dones, homes, recordeu: qualsevol relació es basa en l’amor i la confiança, el respecte i l’admiració, mai en la por.
Ningú no és superior a l’altre. La submissió no és amor.

Dona, home, recorda: ningú ha d’apropiar-se de ningú. Les persones hem de ser lliures. El contrari a soles apaga les teues ganes de viure.

Dones, homes: no calleu davant de la violència de gènere, no callem, no hem de callar

Gràcies

http://www.leliana.es/eliana-temes/serveis-socials/violencia-de-genere/

Una jornada que, lamentablemente, cada año se hace más y más necesaria. En un problema en que la educación es un factor fundamental.

Respuestas a nuestro cuestionario a los partidos políticos

2011-11-15T13:10:00.001-08:00

En esta entrada aparecerán las respuestas que recibamos al cuestionario que les planteamos a los partidos políticos en nuestra anterior entrada, y que les enviamos a través de twitter.

Respuesta de Equo, a través de @redequojoven (aquí a pantalla completa)

respuestas-equo

1º batx A IES L'Eliana : Preguntas y propuestas a los partidos políticos que concurren a las elecciones generales del 20N

2011-11-11T00:17:00.001-08:00

En la sesión de hoy, el blog de tutoría se ha convertido en una tribuna libre en la que los integrantes de la clase que lo han deseado han redactado sus preguntas o propuestas, para hacerlas llegar a los diferentes partidos políticos que concurren a las elecciones generales del 20 de Noviembre, a través de las redes sociales y esperando obtener respuestas por parte de ellos.

¿Respuestas? Estupendo. En los comentarios, por favor.

- ¿Hay una fórmula concreta para salir de la crisis? Si es así, ¿por qué hay tantas discrepancias entre partidos?

- En esta última legislatura se ha realizado un importante rescate a los bancos con dinero público. Diferentes estudios hablan de que el 20% de la población española se encuentra en situación de pobreza. ¿Van a emplear dinero público para rescatar a estas familias?

- Durante los últimos años hemos asistido a múltiples escándalos de corrupción en la política. Si todos estos políticos que se han aprovechado de su poder para conseguir cosas en beneficio propio (dinero, bienes materiales...) devolvieran todo lo que han robado, el Estado recuperaría una importante suma de dinero.

- Si se supone que el principal objetivo es mantener a España a flote, ¿por qué se pierde el tiempo intentando encontrar al mejor partido político cuando la mejor solución sería que estos cooperaran entre ellos para llegar a una mejor solución, ya que hasta ahora no hemos conseguido solucionar nada, sino poner unas medidas las cuales lo único que hacen es retrasar los problemas?

- Si ustedes ganan las elecciones, ¿continuarán aumentando la ratio de estudiantes por clase y con los despidos de los profesores?

- Hay una cantidad enorme de dinero que se utiliza solo para pagar los sueldos de los políticos (lo que cobran cuando dejan de trabajar, esos sueldos que tienen de por vida, etc). Si cobraran como trabajadores normales y esa diferencia se usara (como en educación o sanidad), no habrían prácticamente recortes.

- Si tanto queréis salir de la crisis, ¿no habéis probado a bajar el sueldo a vosotros (políticos, futbolistas,etc) que cobráis millones y que con un tercio de vuestro sueldo podrían vivir bien muchas familias?

- Al ser estudiantes, nos preocupa más este aspecto: con los problemas económicos que ha causado la crisis hemos vivido muchos despidos de profesores, aumento de alumnos en las aulas y falta de material por la falta de capital. Por ello, nuestra pregunta es: en el caso de ganar las elecciones, ¿reformarán la educación o invertirán capital en ella, fomentando así un educación pública?

- Desde que se instaló la democracia existe el bipartidismo en la política española, ¿estarían de acuerdo en tomar iniciativas para acabar con esta situación?

- Actualmente las listas de espera en los especialistas son de alrededor de seis meses. ¿No creen que sería conveniente invertir en la formación y contratación de médicos especialistas y así reducir el trabajo pendiente, ya que estamos muy atrasados respecto a otros países europeos?

- Para estas elecciones se le ha dado una gran importancia a las redes sociales como medio de comunicación entre partidos políticos y los ciudadanos españoles. ¿Esto se ha hecho para escuchar propuestas y opiniones de la población o simplemente para dar buena imagen?

- Si ganaran las elecciones, ¿qué harían con los matrimonios homosexuales?¿Los eliminarían?

- ¿Piensan poner algún tipo de obstáculo o dificultad para abortar o conseguir la píldora del día de después?

- Su método para salir de la crisis va a ser privatizar todos los sectores públicos, como la educación (apoyando a privadas y concertadas), o la sanidad (invirtiendo en seguros privados) O si no, ¿qué van a hacer?

- ¿Van a invertir a partir de ahora el mismo dinero en la I+D? ¿O consideran que es un malgasto y que mejor comprarle la tecnología a otros países?

- A vosotros los políticos que pensáis únicamente en la gente con privilegios que lo quiere y lo tiene en un abrir y cerrar de ojos, que fingís preocuparos por la gente humilde: ¿por qué queréis acabar con la educación y la sanidad pública para que únicamente la gente con dinero pueda acceder a ella? ¿Qué sentido tiene ésto? ¿O es que acaso no queréis tener una España unida en la que haya oportunidades para todos dando igual la clase social a la que se pertenezca?

Una propuesta para la tutoría del próximo viernes

2011-11-09T04:44:00.000-08:00

Seguro que lo sabéis. Es imposible que no lo sepaís. El próximo día 20 se celebran elecciones generales y todos los ciudadanos mayores de edad están convocados a votar para determinar los gobernantes que dirigirán la política del estado durante los próximos cuatro años. Es una de las formas posibles de participación que los ciudadanos tienen en un sistema democrático.

Una de las novedades de la campaña electoral de estas elecciones es la entrada de los partidos políticos en las redes sociales. Muchos, por no decir prácticamente todos, están presentes de una u otra manera en twitter, facebook, google plus.......ya sea como partidos o a través de perfiles de sus candidatos.

Esta presencia nos da la posibilidad, al menos en teoría, de interactuar con ellos a través de estos canales, de una forma sencilla. No solo recibir sus mensajes electorales, sino también hacerles llegar opiniones y propuestas.

Y aquí entra mi sugerencia para la tutoría del próximo viernes.

Creo que unas elecciones generales en un sistema democrático son lo suficientemente importantes para que sea tratado en una tutoría de bachillerato. Y dado que tenemos la posibilidad de comunicarnos directamente con los partidos en campaña, podríamos presentarles nuestras propuestas y preguntas.

¿Cómo lo podríamos hacer? De aquí al jueves por la noche podría recoger en mi correo electrónico (mcardenosa arroba iesleliana.net) las propuestas y preguntas que tanto familias como alumnado quisieran realizar.

El viernes, en la hora de tutoría, podríamos realizar, con todas ellas, dos listados, uno de propuestas y otro de preguntas. En el caso de las preguntas, podríamos redactarlas de manera que se pudieran contestar con un si o un no, para que fuera más sencillo recibir respuestas.

Los listados podrían publicarse en formato de entrada en este blog (o en otros que quisieran hacerlo) y enviarselos mediante menciones en las redes a los diferentes partidos políticos..........................y a partir de ahi, ver que ocurre.

Todo desde el punto de vista de la participación democrática de los ciudadanos, no desde una posición política concreta.

¿Qué pensáis de la propuesta? ¿La llevamos adelante?

Tenéis los comentarios a esta entrada abiertos a la participación, como siempre.

Pau: Rugby

2011-11-05T16:52:00.000-07:00

Hace unas semanas Pau me envió este vídeo

Me pareció muy interesante y le planteé a Pau la posibilidad de que nos hablara a todos de su experiencia en el rugby, desde el punto de vista de la importancia del equipo y de cómo le hacía sentir a él.

Este viernes Pau nos contó todo esto y más, no con muchas palabras, pero sí con muchas emociones lo que, posiblemente, sea más importante.

Cuando acabamos, me permití haceros una sugerencia y vimos el vídeo una segunda vez, pero ahora cambiando el rugby por nuestro trabajo diario y el equipo, por la clase.

Ahí, ya cada un@ pensó (y sintió?) para sí mism@.

Aquí van algunas ideas que a mí me llegaron más.............

Gracias Pau!!

Life in a day

2011-11-02T15:42:00.000-07:00

Seguro que habéis leído, oído, comentado......o twiteado o tuentieado sobre esto. Incluso ha salido en las noticias......................

Las (ya no nuevas) tecnologías nos posibilitan llevar a cabo proyectos tan interesantes como este. Solo necesitamos un objetivo común y algo de cooperación.

El 24 de julio de 2010, en alta definición,

¿Y si cuestionamos la educación actual?

2011-11-01T13:39:00.000-07:00

Esa pregunta se está realizando en la actualidad. En muchos sitios, en muchos colectivos diferentes y con distintas orientaciones e intereses. Pero se está dando.

¿Son necesarios expertos en educación para plantear este debate? Por supuesto (creo yo) Pero quizás deberíamos preguntarnos quienes son los expertos en educación (yo ya tengo mi respuesta, pero estaría bien que cada un@ pensara la suya..........y la pusiéramos en común)

Tremedal nos ha propuesto para el blog el siguiente vídeo, basado en una conferencia de Ken Robinson, y nos abre (desde las familias), como colectivo, las puertas a un debate más que interesante.

Un aspecto importante que deberíamos considerar es la importancia que debería tener el colectivo, el trabajo cooperativo....en resumen, la importancia del grupo.

Pero no solo de eso trata el vídeo. Habla de muchas más cosas, sugiere muchos temas de reflexión sobre el actual sistema educativo. Con algunos se podrá estar de acuerdo. En desacuerdo con otros. Pero no dejan indiferentes.

Los comentarios a esta entrada están abiertos, recuerda.

Una entrada sobre ciencia

2011-11-01T12:43:00.000-07:00

Después de todo, somos un grupo de ciencias....¿por qué no incluir algunas cuestiones interesantes sobre ciencia?
Además, no somos solo alumnos y profesores...también somos familias, y esta entrada ha sido generada por ellas, en concreto, por Tremedal (primera entrada del blog creada por las familias!!! Gracias!!)

Una de las cuestiones pendientes para la Ciencia es construir una buena explicación para el origen de la vida. Es un tema más que complicado y que requiere un enfoque multidisciplinar, con aportaciones de prácticamente (si no todas) las diferentes ramas de la Ciencia.

Una de las características necesarias para que exista vida, al menos tal y como la conocemos nosotros es la presencia de agua. Pues bien,

El Telescopio Espacial Spitzer, de la NASA, ha detectado señales de masas de hielo que caen en forma de lluvia hacia el interior de un sistema solar alienígena. Esta lluvia de cometas es similar a lo que posiblemente ocurrió en nuestro propio sistema solar hace varios miles de millones de años, durante un período que se conoce como "Bombardeo Pesado Tardío" ("Late Heavy Bombardment", en idioma inglés), el cual pudo haber traído a la Tierra agua y otros ingredientes necesarios para formar la vida.

Los científicos creen que hace unos cuatro mil millones de años, no mucho después de que se formara nuestro sistema solar, el Cinturón de Kuiper fue perturbado por la migración de Júpiter y Saturno. Este desplazamiento discordante para el equilibrio gravitacional de nuestro sistema solar se encargó de dispersar los cuerpos de hielo en el Cinturón de Kuiper, lanzando de este modo a la gran mayoría de ellos hacia el espacio exterior y produciendo polvo frío en el cinturón. Algunos objetos del Cinturón de Kuiper, sin embargo, se movieron en trayectorias dirigidas hacia el interior, cruzando eventualmente las órbitas de la Tierra y de otros planetas rocosos.

Como consecuencia, hubo un bombardeo de cometas que duró hasta hace unos 3.800 millones de años. Luego de que los cometas se estrellaron contra la cara de la Luna que da hacia la Tierra, se derramó magma sobre la corteza lunar y este magma, al enfriarse, formó los "mares" oscuros. Todos los hemos visto: Esos mares forman la cara del famoso "Hombre de la Luna". Los cometas también chocaron contra la Tierra o se incineraron en la atmósfera, y se cree que formaron depósitos de agua y de carbono en nuestro planeta. Este período de impactos pudo haber ayudado a que se originara la vida entregando los ingredientes fundamentales.

"Creemos que el sistema Eta Corvi debería ser estudiado en detalle para conocer más sobre la lluvia de cometas que impactaron y otros objetos que pudieron haber iniciado la vida en nuestro propio planeta", dijo Lisse.

Así pues, Eta Corvi puede ser un buen modelo para el estudio de la aparición de agua en un planeta, y por tanto, darnos pistas de como pudo producirse en el planeta Tierra uno de los procesos necesarios para la aparición de vida.

Podéis leer la noticia completa aquí, gracias a Tremedal, que nos ha puesto sobre la pista de esta investigación.

Hoy en Tutoría: Compramos, Tiramos, Compramos

2011-10-28T00:14:00.000-07:00

En la tutoría de hoy hablaremos de productos que tienen fecha de caducidad..........................y no son precisamente alimentos. El documental, enviado por Xavi y sugerido también en la reunión de padres (gracias!) fue emitido hace unos meses en la 2 de TVE, con bastante apoyo de todo el grupo de comunicación

En el documental se nombra a Bernard London, el padre de este concepto. Si queréis leer de primera mano su planteamiento, aquí tenéis el texto que propuso en 1932, en el que pretendía acabar con la depresión económica a través de la obsolescencia programada.

Texto Original

Texto Traducido (Google Traductor)

Reunión de 1º Bachillerato

2011-10-25T08:08:00.000-07:00

El derecho al delirio.......de Eduardo Galeano

2011-10-24T15:05:00.000-07:00

En este vídeo amateur, Eduardo Galeano deja una invitación a delirar y ejercer el derecho a soñar

y la invitación llega vía Irati.............Gràcies!

Tutoría, viernes 21

2011-10-21T09:00:00.000-07:00

Tal y como acordamos el pasado viernes, el tema central de la tutoría de hoy será........viaje.

http://www.flickr.com/photos/alexdram/

Pero, por si acaso tuviéramos tiempo, esta viñeta de Miguel Brieva nos puede dar mucho que comentar

Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford (2005)

2011-10-20T13:19:00.000-07:00

A petición de Ferrán, incluimos en el blog este discurso del recientemente fallecido Steve Jobs

Es como poco, interesante..............

Reunión de Padres

2011-10-20T04:18:00.000-07:00

La reunión de padres de 1º Bachillerato A se realizará el próximo 25 de octubre, martes, a las 18:30 horas, en el aula A 208 (segundo piso).
El orden del día es:

1. Presentación del tutor y los asistentes

2. Aspectos relativos al funcionamiento del centro

3. Aspectos relativos al funcionamiento del grupo

4. Colaboración de la familia con la tarea educativa

El vídeo del viernes

2011-10-14T13:00:00.000-07:00

Ya hemos explicado de que va esto en clase. El primero que comente, posteará el vídeo del viernes próximo.

Y para empezar.............................todos tenemos un pasado :)

Tercera Sesión: Blog Action Day y Alimentos

2011-10-13T12:50:00.000-07:00

La semana pasada vimos y hablamos (al principio poco, luego nos fuimos soltando) el vídeo en el que se hablaba de cómo (se supone que) es la juventud de hoy en día.

En la sesión de este viernes, no miraremos tanto hacia dentro, y trataremos un tema fundamental.

Para hablar de él "utilizaremos" dos excusas.

La primera es la celebración el próximo 16 de octubre (este domingo) del "Blog Action Day", un evento que viene celebrándose desde 2007 y en el que se pretende que el mayor número posible de bloggers escriban sobre un tema concreto de importancia global, buscando generar debate y concienciación a través de internet. Ahora mismo hay aproximadamente 1900 blogger registrados, lo que supone que se tiene el potencial de llegar a unos 2,5 millones de personas. En otros años se ha hablado del agua, el cambio climático o la pobreza.

Este año hablaremos de los alimentos (#bad11). ¿Por qué se ha escogido este tema? Porque.......

( visto aquí )

El mismo día (y esta es la segunda "excusa") se celebra el Día Mundial de la Alimentación (convocado por la FAO) Este año, dado que la variación en los precios de los alimentos ha llevado a la pobreza extrema a más de 70 millones de personas, está más que justificada la necesidad de aprovechar esta celebración para llamar la atención frente a un problema de este nivel.

Y, exactamente, ¿de qué hablaremos? De aquello que vosotros consideréis importante, de aquello que vaya saliendo de vuestras intervenciones. La palabra es vuestra.

Yo, aquí y en clase, os propongo algunos bocados que nos pueden servir para empezar.......

Flanagan en L'Eliana

2011-10-11T09:13:00.000-07:00

El próximo viernes día 14 de octubre visitará L'Eliana el autor Andreu Martin, reconocido escritor de novela policiaca, creador del Detective Flanagan. El acto tendrá lugar en el Centro Sociocultural a las 19:30 horas, dentro del espacio cultural denominado "Tardes de libros"

El aviso nos llega vía Eva................gracias!

III Premis Llegir Sense Fronteres

2011-10-10T03:04:00.000-07:00

¿Te gusta leer?

¿Te interesan los temas científicos?

¿Quieres optar a ganar un portatil, una colección de libros y a que la Universidad de Valencia publique un trabajo tuyo?

Entonces................sigue leyendo:

La Càtedra de Divulgació de la Ciència de laUniversitat de València convoca els III Premis Llegir sense Fronteres en elmarc de la celebració de la 13na edició de la Setmana de la Ciència i laTecnologia, les activitats de la qual es desenvoluparan fins al pròximdesembre. Els guardons, finançats per l’Obra Social de la CAM, comptenamb el suport dels diaris Levante-EMV i Información i de la Fundació Bromeraper al Foment de la Lectura.
L’objectiu d’aquests premis ésestimular l’hàbit de lectura, la investigació i la creativitat dels estudiantsd’ensenyament de secundària i batxiller, per a la qual cosa es proposafer un treball sobre algun dels llibres de les col·leccions Sense Fronteres iSin Fronteras, promogudes per la Càtedra de Divulgació de la Ciència. Tots elstítols es troben al web www.uv.es/cdciencia.
Aquests guardons estan dividits en duescategories. Per a alumnes d’ESO es proposa redactar, en un màxim de10.000 caràcters amb espais, un resum de l’obra elegida i l’opinió personalsobre el llibre. Per la seua banda, el treball dels estudiants de batxillerathaurà d’estar integrat per una ressenya crítica del títol llegit en untext d’un màxim de 20.000 caràcters amb espais.
Els premis, per a cadascuna de les modalitats,consisteixen en un ordinador portàtil i una col·lecció de llibres publicats perla Càtedra de Divulgació de la Ciència de la Universitat de València. Elslectors interessats en participar en aquest concurs hauran de fer arribar elsseus treballs, abans del 23 de desembre del 2011, a l’adreça electrònica:cdciencia@uv.es juntament amb les dadesidentificatives de l’autor (nom, DNI, adreça, telèfon, correu electrònic)i la modalitat en la qual concursen.
El jurat, format per experts de la Universitatde València, donarà a conèixer el veredicte al llarg del mes de gener de 2012.A més, els treballs guanyadors es publicaran al web de la Càtedra de Divulgacióde la Ciència i les publicacions periòdiques de la Universitat de Valènciaseleccionades.

Mésinformació: www.uv.es/cdciencia

Elección del equipo de delegados

2011-09-30T00:48:00.000-07:00

Aunque en un principio teníamos un desierto de candidatos, tras unos minutos de reflexión disponemos de tres candidaturas de dos personas cada una ques e postulan como equipo de delegados del grupo.Vamos a votar.

Primera votación. Tenemos un empate entre dos candidaturas.

Tras un reñido recuento, y por un voto de diferencia, el equipo de delegados de clase queda formado por Javier y Juan.

Enhorabuena!

Segunda sesión: ¿Una visión de los jóvenes?

2011-09-29T12:49:00.000-07:00

Dejamos para una entrada posterior del blog la primera sesión de tutoría en la que hablamos de identidad digital, y vamos directos a lo que veremos este viernes.

En primer lugar haremos la elección de delegad@ y subdelegad@ de clase. Veremos quienes resultan elegidos.

El tiempo que nos quede, lo dedicaremos a ver este vídeo y a comentar lo que os parece. Y si vemos que hay debate, seguiremos en la tutoría del próximo viernes (..........y en los comentarios de esta entrada)

...........................el vídeo pretende provocar debate, pero hay que verlo teniendo claro que está hecho desde cierto punto de vista comercial.

We All Want to Be Young (spanish subtitle) from box1824 on Vimeo.

Bienvenid@s al blog de tutoría

2011-09-29T12:20:00.000-07:00

Hola a tod@s. Bienvenid@s al blog de la tutoría de 1º de bachillerato A del IES L'Eliana (Curso 2011-2012)

http://www.flickr.com/photos/kalexanderson/

Ahora que ya estamos localizados geográfica y temporalmente, olvidémonos de tiempos y espacios.

Este blog nace con la pretensión de prolongar la tutoría más allá de las cuatro paredes que nos albergan por las mañanas. El aula ya no es algo cerrado. Ya no es solo el espacio físico que compartimos unas horas al día. Internet nos da la posibilidad de crear nuevos espacios, con otras posibilidades distintas...........¿por qué no aprovecharlos?

Antes decía que este es el blog de la tutoría. No es el blog del tutor, no lo tengo en propiedad. Este espacio está abierto a todos los que formamos 1º de bachillerato A durante el curso 2011-2012: alumn@s, familias, profesores, centro.....Cuanto más participemos, más rico e interesante será. Y es un buen lugar en el que compartir y cooperar, ya sea a través de la creación de entradas, ya sea en los comentarios.

Para comentar tienes la puerta abierta, y para participar creando alguna entrada, solo tienes que ponerte en contacto conmigo (tienes mi dirección de correo aquí, en la parte derecha de la pantalla)

Por mi parte, y entre otras cosas que vayamos pensando a lo largo del curso, aquí aparecerán los materiales que utilicemos en las tutorías, los temas de los que hablemos, los documentos que podamos generar....

Por vuestra parte.........................lo que propongáis :)

No es la primera vez que llevo un blog de tutoría. ¿Quieres ver el del curso pasado? Si quieres puedes ir a http://iesbocairent1batx.wordpress.com y ver lo que hicimos. Fue un curso muy especial (veritat?? :) )

Habrán ideas que se repitan, que se parezcan, temas que vimos allí los veremos este año, otros serán nuevos. Todo depende de la dinámica que sigamos.

Como ya decía el curso pasado, esto es una ventana a la participación de todos y su éxito o fracaso depende de las ganas que tengamos de participar en él.

Espero que tengamos un buen curso que nos permita cumplir las expectativas que todos tenemos puestas en él.

Vamos a ello

http://www.flickr.com/photos/kahunna/